當講壇缺乏回饋——用AI工具進行講章自我評估
每個主日，傳道人站在講壇上，將預備了數天甚至整個星期的講章向會眾宣講。崇拜結束，握手送別，信徒或許說一句「今日講得好好」，或「很受感動」，然後各散東西。講道者回到辦公室，開始預備下一篇講章——卻幾乎沒有收到任何具體、有建設性的回饋，幫助他反思這篇講章哪裡做得好、哪裡仍有改進的空間。相信這不是個別傳道人面對的問題，而是幾乎所有華人教會講壇的共同的「痛點」，傳道人不知道如何提昇自己講道的素質，結果十年如一日，停滯不前。
AI與講道預備
共智時代的AI素養
何謂「共智時代」？這個詞語，源自賓夕法尼亞大學沃頓商學院副教授伊桑·莫里克（Ethan Mollick）所著書籍Co-Intelligence: Living and Working with AI的中文譯名，被《經濟學人》評選為 2024 年度最佳圖書之一 。這本書探討人類如何在生成式 AI 時代與人工智能共生共存，提出「共智」（Co-Intelligence）框架——即人與 AI 協作，而非單純將 AI 視為工具，或被 AI 取代。莫里克的見解對傳道人甚有啟發，值得華人教會領袖細讀。
如何運用AI工具預備講道：你的中文秘書 (5/5)
經過一年實踐經驗，AI工具除了可以成為傳道人的「研究助理」和「創意伙伴」之外，更可以成為「中文秘書」。為甚麼強調是「中文」秘書？因為本土的講道語言是中文，如中文程度欠佳，詞不達意，錯漏百出，雖有很好的訊息亦大打折扣，影響了傳達的效果。AI的普及，可有效彌補像我中文程度平平的傳道人。
如何運用AI工具預備講道：你的創意伙伴 (4/5)
上世紀七十年代在北美興起的新講道學，常鼓勵講員要有創意，卻沒有同時教授「如何產生創意」的具體方法，彷彿產生創意是不需學習、是與生俱來的知識與技巧。然而，對華人教會來說，這是一個何等不適用的假設！無可否認，有些人天生富有創造力，但更多人卻習慣提供「標準答案」，畏懼創新的嘗試，害怕失敗。這可能源於從小受到「填鴨式」教育制度的影響，以及華人普遍受到保守的文化薰陶，這與北美鼓勵創新的文化截然不同。然而，AI工具的出現，可以幫助華人教牧突破這限制，但前提是必須先掌握創意思考的知識與技巧。
如何運用AI工具預備講道：使用高效提示詞框架 (3/5)
本文將教授如何運用AI工具迅速生成整篇講章的技巧。然而，若你學會以後便直接使用AI生成講章並冒充為己作，屬於不道德行為，必須嚴格避免！既是這樣，筆者為甚麼還要提及這危險課題？......